仁智名师访谈录|数学学科带头人吕兆鹏

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PART1  名师简介

        吕兆鹏，1964年2月生，中国共产党员，1985年8月参加工作，先后于五寨师范学校、忻州实验中学，忻州一中，太原五中任数学教师和班主任工作；曾任数学教研组长，高中补习班负责人，高中部年级主任，教研室主任，教导主任等职务；北京师范大学数学教育研究生(在职); 太原市吕兆鹏名师工作室主持人； 山西省中小学正高、特级教师；全国奥林匹克数学竞赛优秀教练员； 全国新高考数学试题研究员；太原师范学院硕士研究生导师(兼). 山西省“五一”劳动奖章获得者；山西省教学能手，山西省第三、四届中小学青年教师教学竞赛评审委员会委员；全国第四届中小学青年教师教学竞赛评审委员会委员；《金考卷·百校联盟》系列丛书(数学)编审委员会委员。

        自从参加工作以来,一直从事教育和教学工作，多次被评为模范教师、模范班主任；为国家培养了大批品学兼优的栋梁人才。吕老师发表过百篇教育课题研究论文，《在不等式中“已知解求参数范围”问题的求解策略》《巧用圆锥曲线的定义解题》《高考数学临场“五大”增分决窍》《“极值点偏移”问题求解策略》《莫被乱花迷了眼》《一把钥匙开一把锁》等100余篇教育教学论文及教育案例文章在省、市专业杂志上发表和交流。

        其中，《一见班主任就心烦》教育心理案例文章发表于《中国教育报》(2010年第7期)；编写《高中数学考点题型与解题方法》等论著三部，分别承担中国教育督导“十三五”国家级重点课题《高中数学学科核心素养的培养与教学方法之研究》和省级课题《“分层教学，分类指导”教学模式的实验研究》主持人 (均已结题)。在多年来的从教生涯中，积累了丰富的教育、教学经验，深受学生喜爱及社会各界的一致好评。

PART2  名师面对面

高考经验谈1：

作为高中补习班负责人，对高中教学侧重点了然于心，吕老师对不同阶段得学习重点有自己的领悟

        吕老师对高中三年的整体学习定位是这样的：高一、高二是基础性学习，高三则是复习、巩固性学习，培养综合能力。在高一、高二时，只要你跟紧老师的教学进度，认真预习、听课、作业，成绩一般不会差，但是到了高三以后，这三点是远远不够的，你需要自己进行知识归纳总结，在脑海中形成一张知识网络，梳理出各个知识点的联系，才能保证在复习时“顾头也顾尾”！另外高一高二的同学也需要适当地练习，培养刷题的习惯，以及巩固知识点，提升能力，练习册可选用综合性的同步类练习册就可以，有一定题量，题目难度分明，分层清晰，从基础题，中档题到难题都有，可以一步步提高解题能力，还能巩固所学知识点。

高考经验谈2：

在高三教学或学习中，什么是最重要的？

        吕老师说授人以鱼不如授人以渔，在高三教学最重的环节就是培养学生良好的习惯。良好的生活习惯，良好的学习习惯，良好的行为习惯。良好的学习习惯，不仅仅仅是肯定和发展自己的一种方式，它能够有利于促进智力因素和非智力因素的有机结合，对情感和态度等人格水平，提升学习潜力、思维潜力、创新潜力都具有至关重要的作用。特别在下面几方面注重养成。①尊重和欣赏老师的习惯；②自学和预习的习惯；③上课认真听讲的习惯；④认真观察、积极思考，善于提问题的习惯；⑤切磋和琢磨的习惯；⑥独立完成作业的习惯；⑦仔细审题的习惯。

高三经验谈3：

文化课成绩较弱的学习能否在高三大幅度提分？

        吕老师的答案是肯定的。吕老师凭借多年的高三教学经验，负责任的告诉大家，如果端正学习态度，跟着老师的节奏去走，一半在高三可提分60-150分。学生要做到以下三点：首先，端正学习态度；就是从内里准备好好学习；其次，提高刷题质量，多总结解题方法；再次，建立错题本，使得有错必改，有改必有感悟，有感悟必有提高。

高三经验谈4:

吕老师带过的高三学生逆袭的案例分享

        吕老师说带过的一届又一届的学生，逆袭的案例太多了，都考入了非常不错的院校。有一个学生数学提分非常大，是高三复读班的孩子，当时吕老师是班主任兼数学老师，第一年高考分数为475分，成绩不理想，孩子想冲刺一本院校，决定复读。经过一年时间的努力，第二年高考成绩626分，其中数学143分，总成绩提高151分，进步很大。回忆起来，这位学生有十足的学习劲头，学习刻苦用功，按时完成作业，有错必改，刷题量大，而且平时刷题就像考试一样认真、规范。

高三经验谈5：

山西省2025年高考综合改革开始实施“3+1+2”模式，对于新高考听听吕老师的见解

        新高考有三大根本任务：一是立德树人（育人功能），二是服务选拔（选拔功能），三是引导教学（教考衔接）；发展学生核心素养是落实立德树人的根本任务。新高考命题理念：是由能力立意向素养导向转化；对于学学科来讲，要注重培养“六大”核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面）。

        吕老师对于选科学习建议

第一、消除畏难情绪，每一科的难度都没有你们想象中的这么简单。

第二、，在选科前，告诉自己你为什么要选。是因为成绩好？有兴趣？以后想从事相关专业？还是仅仅因为学不好其他科？所以，在选科前，列出自己选这个组合的理由，不要让一年后的自己后悔当时的选择。

第三、兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。可根据自已的兴趣科。

第四、对于尚未确定自己的目标大学和目标专业的大多数学生而言，只要物理不太差，能听懂，还是选物理吧。

第五、不要随大流，不要轻易改科，不要想着混日子。

高考经验谈6：

为帮助一线教师更好的理解新课标的变化与数学教学核心素养，吕老师多次做客电视台举办教育讲座，并应邀全国高校举办复习讲座

        打铁必须自身硬，育人更要高水平。一个好老师他本身有一桶水，才可能绰绰有余给学生装满一瓶水。吕兆鹏正是这样学富五车的智者与德者。他曾获地市教改能手、山西省教学能手、山西省特级教师等无数荣誉。

        吕兆鹏老师是《中国课堂》(中国教育电视台CETV4-师出有名）高考试题主讲教师，《师出有名》远程教育主讲教师；《高中数学名师网》特聘主讲教师；全国六省市新课标高考高三备考研讨会主讲、示范教师。多次在太原教育电视台作《高考数学试题解析》等公益性讲座；先后应邀于山西太原、山西师范大学、山西长治、山西娄烦、河北衡水、山东青岛、山东临沂、河南许昌、河南郑州、广州华南师大、北京二十中、广州越秀区、陕西师范大学、安徽合肥、广西桂林、内蒙呼和浩特市等全国各地作高考复习讲座数十余次。

PART3  名师寄语

        吕兆鹏老师在教坛中一干就是30多年，严谨认真，精益求精是他一贯的风格；充满爱心、循循善诱是他的教学品格；让学习成了习惯、成为乐趣是他育人的根本原则。一位内蕴深厚的教育者，其视野其学识应在同侪之上。半个世纪，他经历太多，也学得很多，因而他探究的脚步早已不囿于有形的无形的墙。吕老师说但凡当老师的，要有最起码的爱心，缺少这个爱字，确实不配老师这个职业。吕老师认为新时代的好老师不但能够满足帮助学生考出高分，而是更要去激发出学生的潜能，帮助学生了解自我、认识社会，理性分析思考，树立正确的人生观和价值观，这些能力和素质将伴随孩子一生成长，其影响远大于分数本身。在采访的最后，吕老师为仁智高考的莘莘学子送上祝福：你信心满满，走上高考的战场;你得意洋洋，攻克高考的城墙;你笑意盈盈，喜迎金榜的题名!祝高考的你，充满自信，正常发挥，金榜题名!