仁智名师访谈录|英语史海玲老师

桃李不言  下自成蹊

PART1  名师简介

        史海玲，中学高级教师 任教太原五中三十多年。高中英语学科组长，教学专家，职称评委，优秀教师，优秀班主任。太原市学科带头人，高水平骨干教师。全国英语素质能力等各种竞赛优秀辅导教师。

山西卫视、太原教育电视台高考名师辅导专栏特邀名师。太原市引进高水平人才特邀评委。多次受邀做市、省、华北区、全国各地的全国I卷英语高考辅导讲座。

所任教班英语成绩始终名列前茅，所带班高考屡创佳绩。历届多名学生获全国英语大赛特等奖以及各种奖项。历届有多名学生高考达140分以上。培养了多名北大、清华、浙大，中国科技大学等985名校，C9名校学子。

PART2  名师面对面

高考经验谈1：

高中的各个阶段，英语教学与学习有什么特点？

史海玲老师深耕高中英语学科的教学，深谙新课标下的英语学习目的，是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。

在新课标理念指导下高中三年英语教学的侧重点不同：

高一年级：重点在兴趣培养，良好的学习习惯养成。锻炼听说能力,掌握基本的阅读方法。

高二年级：调动学生学习英语的自主性和积极性。着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。

高三年级：更加关注学生的文化修养，综合素质的培养。综合应用语言的能力，教学中侧重学生读写能力的培养。要特别注重培养学生快速获取信息、处理信息和传达信息，分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。提高学生语言表达的准确性。教授各题型的解题技巧。会多加试题实践训练。训练指导学生，帮助学生提高做题技巧，提高应试能力。

高考经验谈2：

高三是决定孩子升学最重要的一年，教学中最重要的点是什么？

史老师将高三教学中最重要的归纳为三点：

（1）关注学生的学习积极性，授课复习注意趣味性，依然要注意提高学生的学习兴趣。

（2）激发学生的学习动机，培养学生的学习成就感，耐挫感。提高学生的综合素质，尤其心理素质。

（3）高三教学复习中：让学生明确并做到

A.计划性+目标性 （复习时间，达成目标）

B. 基础性（语法和词汇）词汇细节化，语法结构化

英国语言学家威尔金斯所说“”没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”在外语学习中，学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇，词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。语法词汇法复习是最基础的也是最重要的。

C.综合性+应用性（阅读理解和完形填空+书面表达）

D.创新性（读后续写帮助学生实现知识内化）

总之，高三主要是教会学生对英语学科的总结，积累, 反思，感悟，重复，应用，促进思维形成，从而习惯优化。

高考经验谈3：

英语成绩较差，能否在高三一年时间大幅度提分？有什么诀窍？

史老师说：“英语是最有良心的一门学科，付出就有回报，成绩也能在短时间内提高。”所有的学生，尤其是英语弱的学生，最大的技巧就是他们肯定想现在走一种捷径，那就是词汇。很多学生因为这篇文章那么多的词汇，他们读不懂，就是词汇在挡住他们，这个时候就集中背3500个词汇，可以背书上的后边一个模块一个模过词汇，也可以专门有集中在一起的词汇册子，过那些词汇。 然后过的时候没有必要把每个单词的拼写你都会写，没有时间来写这个。很多只要是认识就可以了，你记单词的时候把汉字捂住就看英文，然后能不能翻译出汉语是什么，那就行了。然后到文章中你认得它，那整篇文章就出来了，还有上下句可以帮你，哪怕不认识字，我也可以看懂这句话，这篇文章那就可以了。

第二个捷径技巧就是练。一定要坚持练，英语最有良心，但良心建立在每天的练习量上面，这个练习量，酌情根据情况，但是一定每天做，做着做着，量到了一定程度，能力就上了一个台阶。但如果不做的话，断开那么几天，结果过了一段时间，考试的时候出来这个题了又不行了，原因就在于没有坚持练，所以一定要坚持不断，其实“坚持”在某种程度上也是一个捷径，然后帮助你直接达到你的高分预期。

高三经验谈4：

英语成绩好的学生都有哪些习惯？英语学霸如何养成？

史老师说英语成绩稳定的学生都会做到五化：词汇基础化，语法结构化，解题技巧化，做题常规化（掌握正确结题技巧的同时，勇于实践，勤于实践，反复练习中提升自己的能力）书写规范化。

过五关：词汇，语法，阅读，写作，心态

复习10忌：

1 忌好高骛远2 忌心浮气躁3忌毫无计划4忌学无规律5忌盲目做题

6忌一看就做7  忌词一次一背 （单词反复记）8  忌题一段一练  （题型常态练）

9、 忌不会变通 （复习节奏试卷做题的节奏）10  忌题量不足

高三经验谈5：

谈一谈今年来高考中逆袭的学生案例

带过无数届学生，史老师介绍说2023届的一名高考毕业生，英语成绩的逆袭是所有英语较差的学生的榜样。吴晗是典型的理科生，语言能力偏弱，英语偏差。三年一直到高三英语还在及格边缘，高三第二学期才摆脱不及格的阴影。挣脱90分，偶尔冲向100分。但很多次又回到90分他一直很努力，史老师一直鼓励他，和他说量变到质变，高考会是你最好的分数。我们一直坚持！他经常问我，高考前一晚上11点我还在回答他的问题。考试成绩一出，他就分享给史老师，当我看到125分时非常激动，尽管每一届高考我的学生都会有考出140多的高分，但对他而言真是最高的一次成绩。就英语高考而言125分也是很不错的成绩，因为清楚他的这一路学习艰辛，也为他的坚持努力而感动，他很好地诠释了：坚持就是胜利。

史老师介绍说还有两名带过的学生，一个是当时学校2022年高考第一名考入北大的王宸宇，英语成绩144。入校补习时英语110左右分，完形填空经常错十个左右。一年补习高考只有完形错1个，作文扣4分。还有一个学生王华伟，补习初英语60分左右。复读一年高考105，他妹妹也选择在补习，现在也是史老师的学生，很多补习生都经过补习一年后取得很大进步，成功逆袭，举不胜举。

高三经验谈6：

作为学校的英语高级教师，频频登上电视台分享英语教学经验

作为高三一线教师，史老师十分注重自己的专业成长，利用业余时间，勤于研读教育专著、期刊、杂志等，深耕中学英语教学领域，并取得了优异成绩。从教期间，史老师多次受邀登上媒体及电视台分享经验。2017年登上山西广播电视台《高考季·听老师说》栏目，就高考英语复习的重难点及提分方法做出经验分享。

PART3  名师寄语

        三尺讲台，三寸笔，三千桃李，史老师在30余年的教学中注重学生学科兴趣与语言能力的培养和思维发展。各类题型总结出适用的解题技巧，令英语学习事半功倍。

        在采访的最后，史老师为仁智学子送上祝福与鼓励：“在绝望中寻找希望，人生终将走向辉煌”这是著名的教育家，新东方创始人俞敏洪先生说的。亲爱的同学们，今天你选择了仁智，你就找到了希望，你一定会感谢你的父母感谢你自己今天的选择。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们共同努力，以积极自信的心态，用科学的方法，凭着我们的勤奋与毅力，去书写你们青春岁月最绚烂的一笔！”